НУШ

Оцінювання НУШ

Концептуальні засади оцінювання за групами результатів Перехід від оцінювання десятків окремих результатів навчання до узагальненого оцінювання за трьома-чотирма групами результатів є ключовою інновацією Нової української школи. Такий підхід змінює саму логіку оцінювання: замість перевірки окремих знань чи умінь увага зосереджується на комплексному розвитку компетентностей учнів. Це дозволяє вчителю бачити цілісну картину освітнього поступу, а учням […]

Заповення класного журналу

Новий державний стандарт

Оцінювання навчальних досягнень учнів

Оціннювання навчальних учнів 1их класів Оціннювання навчальних учнів 2их класів Оціннювання навчальних учнів 3-4их класів

Типові освітні програми

ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТИПОВИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ДЛЯ 3-4 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТИПОВИХ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ ДЛЯ 1-2 КЛАСІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ТИПОВА ОСВІТНЯ ПРОГРАМА Особливості організації освітнього процесу в 1 класах за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Савченко

Методочні рекомендації, щодо організації освітнього процесу

ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ДРУГОГО КЛАСУ ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ПЕРШОГО КЛАСУ У НОВІЙ УКРАЇНСЬКІЙ ШКОЛІ ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ ТРЕТІХ І ЧЕТВЕРТИХ КЛАСІВ ПРО ДООПРАЦЮВАННЯ МЕТОДИЧНИХ РЕКОМЕНДАЦІЙ ЩОДО […]